初三物理优秀作业设计方案[初中物理作业设计与实施指导意见]

在教师的启发下，设计实验方案，并在实验基础上进行分析论证 请学生谈自己知道本节哪些知识，还想知道哪些内容及对本课的感受，教师进行情感激励 五布置作业 估算一下你上楼到教室时，克服自身重力做多少功？ 各小组进行本节课的。

物理作业布置时要针对课堂教学目标，做到有的放矢教师应该深刻把握物理课堂教学中的难点和重点，在布置课后作业时，紧紧围绕某一节课堂教学内容，针对课堂教学中的难点和重点，去设计和编制课后作业二精编题目，突出适量性原则。

关于误差的教学，讲清误差和错误的区别，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的具体应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用 教学设计示例 第一节 长度测量 误差 课题 长度的测量 误差 重点难点分析 知道长度的单位。

克服摩擦力做功，使筒壁的内能增加 和 活塞压缩气体做功使筒内的空气内能增加，空气与筒壁发生热传递 解决方案1试验将气筒放进水里，排除空气后在水中做打气的动作，如果温度上升到和在空气里差不多的温度，那说明摩擦。

猜想水变成冰后体积变大 实验步骤1用量筒准确测量适量水的体积，记下数据壁上不可有水珠 2把量筒放进冰箱直到结冰为止 3取出量筒 读出固体水体积 4比较前后数据 5多次重复上述实验 结论水变冰体积变大 分析水。

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